Dysleksja. Zeszyt ćwiczeń

Drodzy Nauczyciele i Specjaliści,
Wielu z was pracuje z uczniami, u których podejrzewana jest dysleksja, lub którzy mają zdiagnozowaną tę specyficzną trudność w uczeniu się.
I wszyscy dobrze wiemy, że to nie tylko mylenie liter !

Wielu osobom dysleksja kojarzy się z odwracaniem i myleniem liter, problemami z ortografią czy trudnościami w rozumieniu czytanego tekstu. Niewątpliwie są to niektóre z wyzwań charakteryzujących tę specyficzną trudność w uczeniu się.Jednocześnie uczniowie z dysleksją mają liczne mocne strony, które warto świadomie wykorzystywać w pracy edukacyjnej.
Oto niektóre z nich, wymienione w książce „Dar dysleksji”. Uczniowie z dysleksją:

1.         potrafią wykorzystać zdolność mózgu do przetwarzania i tworzenia doznań percepcyjnych;

2.         mają dużą świadomość otoczenia;

3.         są ponadprzeciętnie ciekawi;

4.         myślą głównie obrazami, a nie słowami;

5.         mają dużą intuicję i wnikliwość;

6.         myślą i postrzegają wielowymiarowo oraz polisensorycznie (wykorzystując wszystkie zmysły);

7.         mogą doświadczać myśli jako rzeczywistości;

8.         mają żywą wyobraźnię.

Wynika z tego, że mocną stroną uczniów z dysleksją jest pamięć wzrokowa i że warto z niej korzystać. Należy pamiętać o włączaniu bodźców wzrokowych do codziennych zajęć. Wizualizacja materiału pomoże uczniom przyswoić i zapamiętać nowe treści.💡

Tworząc ten zestaw ćwiczeń, bazowałam na mocnych stronach uczniów dyslektycznych. W zestawie znajduje się wiele ćwiczeń na percepcję wzrokową i słuchową, ponieważ to właśnie one dobrze trafiają do dyslektyków. Niektóre ćwiczenia są łatwe, inne nieco trudniejsze – zostały przeze mnie dobrane tak, aby można je było wykorzystać w pracy nad wszystkimi wyzwaniami, z jakimi mierzą się uczniowie z dysleksją.

 Zestaw zawiera ćwiczenia na materiale bezliterowym, oraz literowym. 

Część pierwsza (26 ćwiczeń) to zadania na materiale bezliterowym, gdzie uczeń trenuje położenie przedmiotów, zachowanie ich proporcji, przerysowywanie oraz rozmieszczanie przedmiotów na kartce.

• Przerysuj obrazek, zachowując jego proporcje
• Dokończ wzór
• Posłuchaj i narysuj
• Opowiedz historię
• Narysuj brakujący element

Druga część to praca na materiale literowym, skupiająca się na ćwiczeniach z wykorzystaniem liter i wyrazów, korygowaniu trudności w pisaniu i czytaniu.

• Dopasuj litery
• Popraw błędy w zdaniach
• Przeczytaj, a następnie narysuj obrazki do tekstu
• W tekście wykreśl wszystkie litery …
• Wypisz słowa, które zaczynają się na…
• Narysuj swoje skojarzenie do litery …
• Uzupełnij słowa o brakujące litery

Tekst celowo napisano większą czcionką, ponieważ ułatwia to pracę uczniom dyslektycznym.